理解和支持患有多动症的学生

注意力缺陷多动障碍(ADHD)是儿童时期最常见的神经发育障碍之一，它的特征经常被误解为课堂上故意的不当行为或白日梦。但是，当老师让患有多动症的学生参与探索什么对他们有用时，就能建立更牢固的联系，取得更大的学术成就。想要找到更多治疗多动症学生的策略和资源，或了解更多视频中引用的研究和文章，请访问下面的链接:

• 疾病控制和预防中心关于多动症的数据和统计
• 美国儿童与青少年精神病学学会多动症和大脑
• 国家心理健康研究所的专题页注意缺陷/多动障碍
• T.A. Hartanto等人于2015年发表分析身体活动对多动症的影响
• 凯蒂·雷克达尔2020年为《教育乌托邦》写的文章，5种方法帮助患有多动症的孩子进行远程学习”
• 埃兹拉·韦伯2019年为《教育乌托邦》写的文章，帮助患有多动症的学生保持条理性”
• 尼娜·帕里什2018年为《教育乌托邦》写的文章，帮助多动症学生走向成功”